Stručna ekskurzija u Zagreb
Učenici naše škole sudjelovali su na stručnoj ekskurziji organiziranoj u sklopu školskog projekta (Ne)zaboravljene. Ova stručna ekskurzija bila je osmišljena kao interdisciplinarno iskustvo koje povezuje povijest, knjižničarstvo, likovnu kulturu, latinski jezik i hrvatski jezik, a središnje mjesto programa zauzeo je posjet Zagrebu i Galeriji Klovićevi dvori. Ekskurzija je održana 20. siječnja 2026. godine.
U prostoru Galerije učenici su uz stručno vodstvo razgledali izložbu „U početku bijaše kraljevstvo“, središnji događaj kojim se obilježava veliki jubilej hrvatske povijesti – 1100 godina Hrvatskoga Kraljevstva. Izložba je koncipirana kao niz tematskih cjelina koje vode kroz ključne povijesne, društvene i kulturne fenomene. Krećući se iz dvorane u dvoranu, učenici su mogli pratiti ideju pravnog i simboličkog kontinuiteta kraljevstva koji omogućuje razumijevanje hrvatske državnosti kao dugotrajnog povijesnog procesa. Posebna pozornost bila je posvećena razdoblju narodnih vladara u ranome srednjem vijeku, ali i kasnijim stoljećima, kada dolazi do izbora vladara iz tuđih dinastija. Na taj je način povijest predstavljena ne samo kao niz činjenica, nego kao živa i slojevita priča o identitetu, vlasti i kontinuitetu.
Učenici su osobito istaknuli način na koji je kulturna baština interpretirana kroz umjetnost i suvremene tehnologije. Interaktivni elementi izložbe omogućili su im aktivnije sudjelovanje i dublje razumijevanje povijesnih sadržaja, čime je povijest postala iskustvo koje se može doživjeti, a ne samo naučiti.
Nakon razgledavanja izložbe, učenici su sudjelovali u kreativnoj radionici inspiriranoj hrvatskim nasljeđem. Jedan od zadataka bio je osmišljavanje vlastitog grba po uzoru na grb plemićke obitelji Šubić Zrinski. Radionica je potaknula učenike da razmišljaju o tome kako bi se danas mogao oblikovati osobni ili zajednički grb koji bi ih najvjernije predstavljao. Kroz umjetnički izričaj učenici su povezivali prošlost i sadašnjost, otkrivajući kako povijesna baština može biti izvor suvremene kreativnosti.
Dojmovi učenika potvrđuju vrijednost ovakvog oblika nastave:
Radionica mi je dala ideju kako povijest nije samo u knjigama nego i u nama, kroz kreativnost i izražavanje. (Iva, 2. d)
Ovakve terenske nastave su najbolji način da se povežemo s našom prošlošću. Svi smo naučili nešto novo, ali i zabavili se. (Lucija, 2. d)
Realizaciju izložbe omogućila je suradnja ključnih nacionalnih kulturnih i znanstvenih institucija. Suorganizatori izložbe bili su Hrvatski državni arhiv, Hrvatski povijesni muzej, Muzej hrvatskih arheoloških spomenika u Splitu te Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, čime je dodatno naglašena njezina povijesna, znanstvena i kulturna vrijednost.
Terenska nastava u Zagrebu pokazala je koliko je važno povezivati različita nastavna područja kroz interdisciplinarne projekte, poput školskog projekta (Ne)zaboravljene. Učenici su razvijali svijest o važnosti očuvanja kulturne baštine, ali i aktivno sudjelovali u stvaranju njezine suvremene interpretacije. U pratnji učenika bile su stručne suradnice - knjižničarke Ivana Kajinić Čenić i Anamarija Ivčetić, profesorica latinskog jezika Miriam Jurić, profesorica povijesti Sanja Musil i profesorica hrvatskog jezika Marija Mrkojević.
Ovakvi oblici nastave potiču kritičko razmišljanje, istraživački duh i osjećaj identiteta te predstavljaju temeljne vrijednosti suvremenog odgoja i obrazovanja u 21. stoljeću.
Tekst: Andrija Valdin, 2. d
Fotografije: Lora Ledić, 4. a; Marija Mrkojević, prof.